Hlavní / Mrtvice

Co je abstraktní myšlení a jak se projevuje?

Mrtvice

1. Definice 2. Formy 3. Typy myšlení 4. Vlastnosti 5. Mají lidé stejnou abstrakci? 6. Metody rozvoje abstraktního myšlení 7. Abstraktní myšlení a děti

Každý člověk ve svém každodenním životě používá řadu myšlenkových procesů, z nichž jeden je abstraktní myšlení..

Abstraktní myšlení je vlastní pouze pro člověka. Žádné zvíře nemá tuto schopnost..

Definice

Abstraktní myšlení je druh myšlení, ve kterém člověk abstrahuje z detailů a uvažuje v širším smyslu, vidí celý obrázek. Tato vlastnost mozku vám umožňuje jít nad rámec obyčejných, jít k vašemu cíli, bez ohledu na názory ostatních lidí, dělat nové objevy. V moderním světě mnoho zaměstnavatelů velmi oceňuje takové schopnosti svých zaměstnanců, což poskytuje nestandardní řešení problémů, nové originální projekty. Rozvíjet abstraktní myšlení u dítěte je důležitý úkol pro jeho rodiče, protože v mnoha ohledech je to klíč k jeho úspěchu v budoucnosti..

formuláře

Abychom pochopili podstatu myšlení, stojí za to pochopit, jaké formy má. Formy myšlenkových procesů:

Koncept je schopnost, jedním nebo několika slovy, charakterizovat objekt nebo jev podle jeho nejdůležitějších vlastností. Příklad: šedá kočka, rozvětvený strom, tmavovlasá dívka, malé dítě.

Rozsudek je zvláštní forma myšlení, která popisuje objekty a procesy ve světě, jejich vztah a interakci. Může potvrdit nebo zamítnout jakékoli informace. Soud je zase rozdělen na jednoduchý a složitý.

Příklad jednoduchého tvrzení je: „tráva roste.“ Složitý úsudek: „Slunce svítí mimo okno, proto je dobré počasí“, má vyprávěcí charakter.

Inference je forma myšlení, díky níž člověk na základě několika rozsudků učiní závěr, který v podstatě bude zobecněný. Závěr se skládá z prostor a závěrů. Příklad: jaro přišlo, ulice se oteplila, tráva začala růst.

Abstraktní myšlení umožňuje nejen volně pracovat s těmito třemi koncepty, ale také je aplikovat v životě. V každodenních činnostech často používáme všechny tři formy abstraktního myšlení, aniž bychom si toho sami všimli..

Druhy myšlení

V psychologii se rozlišuje několik typů myšlení. Toto oddělení je odrazem schopnosti člověka kombinovat slovo, akci, myšlenku nebo obraz. Psychologové je dělí takto:

  1. Beton nebo praktický.
  2. Beton nebo umělecký
  3. Logické nebo abstraktní.

Zvláště stojí za zmínku verbálně-logický typ, protože to je on, kdo doprovází všechny významné úspěchy lidstva.

Funkce

Jak již bylo mnohokrát řečeno, právě tento typ myšlení je základem empirické kognitivní funkce. Psychologové se neustále snaží zlepšovat a konkretizovat procesy, které se objevují v naší mysli. Je obvyklé oddělit několik směrů v abstraktním myšlení na základě úkolů, které se lidé snaží řešit:

  1. Optimalizace.
  2. Zobecnění.
  3. Primárně smyslné.
  4. Izolační.
  5. Skutečné nekonečno.
  6. Konstruktivizace.

Idealizující forma zahrnuje nahrazení skutečných konceptů ideály. To velmi komplikuje analýzu světa kolem nás, protože je velmi obtížné najít ideál nebo aplikovat ideální řešení na skutečné okolnosti. Lidské reprezentace jsou naprosto dokonalé. Příklad: "úplně bílý sníh".

Zobecňující typ je hlavní zbraní matematiků. Vyznačuje se vnímáním předmětu myšlenky obecně, zbavuje ho detailů a specifik, a proto je trochu odděluje od reality.

Primitivně smyslný typ spočívá v abstrahování od některých vlastností jevů a objektů, zatímco jejich další vlastnosti se dostávají do popředí. Tento typ je zásadní v každé lidské činnosti, protože je zodpovědný za vnímání světa..

Typ izolace spočívá v zaměření pozornosti na jeden detail, který je pro osobu nejvýznamnější, zatímco nevěnuje náležitou pozornost zbytku subjektu.

Konstruktivizace je rozptýlení od obecných charakteristik objektu nebo okolností.

Abstraktní myšlení je také rozděleno na:

Mají lidé stejnou abstrakci?

Odpověď je ne. Každý z nás je vybaven schopnostmi a všichni jsou různí, a proto je lidstvo ve svých názorech, zájmech a aspiracích tak rozmanité. Například někdo píše poezii, zatímco jiný píše prózu, někteří si bez hudby nepředstavují sami sebe, zatímco jiní raději kreslí v tichosti. Taková rozmanitost umožňuje společnosti rozvíjet se a objevovat ve všech sférách života. Bylo by to zajímavé žít ve světě, kde si každý myslí, že je podobný? Abstraktní myšlení však může a mělo by být rozvíjeno.

U pacientů s oligofrenií, mentální retardací a některými dalšími behaviorálními odchylkami zaznamenávají psychiatři špatně rozvinuté abstraktní myšlení nebo jeho úplnou absenci.

Vývojové techniky

Vývoj abstraktního myšlení je dlouhý a pracný proces. Ale vše není tak děsivé, jak by se mohlo na první pohled zdát. K rozvoji tohoto typu myšlení potřebuje člověk pouze dva nebo třikrát týdně, aby věnoval hodinu nebo půl řešení logických problémů, hádanek. Jedná se o velmi vzrušující proces a nebudete mít čas se rozhlédnout, jak se stane vaším oblíbeným koníčkem! V moderním světě existuje dostatek tištěných publikací pro rozvoj logiky, stejně jako cvičení a úkoly lze nalézt na internetu. To znamená, že hledání takových informací není obtížné. Například existuje populární web, který představuje hádanky různé složitosti.

Tento druh myšlení vychází na východě od dob starověkého světa. Vzniklo jako část logiky. Logika sama o sobě je schopnost myslet a uvažovat, vyvodit závěry o věcech a jejich podstatě. Abstraktní myšlení vám umožňuje vytvářet teoretická schémata.

U pravidelných lekcí nebudou výsledky příliš dlouhé. Za několik týdnů bude možné si všimnout, že je jednodušší přemýšlet, vytvářet dlouhodobé plány, řešit problémy, které dříve způsobovaly potíže.

Malý muž je otevřená kniha, do které můžete psát cokoli! Děti jsou náchylnější k učení a rozvoji jakýchkoli schopností. Schopnosti dítěte se musí rozvíjet hraním. Moderní průmysl hraček nabízí širokou škálu her pro raný vývoj. Například to mohou být malé hádanky, mozaiky, banální pyramida. V dospělosti učit dítě přemýšlet, pozvat ho, aby uvažoval o obrázcích v knihách, vysvětlil mu porozumění tomu, co se s nimi děje.

Naučit dítě abstraktně myslet je velmi důležité. Abstraktní myšlení není jen klíčem k jeho tvůrčímu rozvoji, ale je to také schopnost zpochybňovat vše, dosáhnout všeho zážitkem. Rozvinuté myšlení pomáhá shromažďovat, analyzovat informace a vyvodit nezávislé závěry a poté je posílit osvědčenými fakty..

Abstraktní myšlení u dětí a dospělých.

Na světě není nic jednoznačného. Pokud jste vedeni přesnými znalostmi, nemůžete si toho mnoho všimnout. Svět nežije přesně podle pokynů, které napsal člověk. Hodně nebylo prozkoumáno.

Když člověk něco neví, aktivuje se abstraktní myšlení, které mu pomáhá odhadovat, činit soudy a rozum. Abyste pochopili, co to je, musíte se seznámit s příklady, formami a metodami jejího vývoje..

Co je abstraktní myšlení?

Je to schopnost myslet obecně, která pomáhá při hledání řešení bezvýchodné situace, vzniku odlišného pohledu na svět. Existuje přesné a zobecněné myšlení..

Přesné myšlení je zahrnuto, když má osoba znalosti, informace a jasné porozumění tomu, co se děje. Zobecněné myšlení je zahrnuto, když člověk nezná přesné údaje, nemá konkrétní informace. Může hádat, navrhovat, vyvodit obecné závěry. Zobecněné myšlení - abstraktní myšlení jednoduchými slovy. Vědecký jazyk abstraktního myšlení je typ kognitivní činnosti, kdy se člověk odchýlí od konkrétních detailů a obecně začíná uvažovat.

Obrázek je považován za celek, aniž by to ovlivnilo detaily, specifika, přesnost. To pomáhá odklonit se od pravidel a dogmat a zvážit situaci z různých úhlů. Pokud je určitá událost posuzována obecně, existují různé způsoby, jak ji vyřešit. Obvykle člověk pochází ze specifických znalostí. Například muž leží na gauči a dívá se na televizi. Objeví se myšlenka: „Je to mokasan“.

V této situaci divák vychází z vlastních představ o tom, co se děje. A co by se mohlo stát? Muž si odpočinul po dobu 5 minut. Už udělal všechno kolem domu, takže se mohl dívat na televizi. On onemocněl, a proto leží na gauči. Existuje mnoho možností, co se stane..

Pokud ignorujeme specifika a podíváme se na situaci z různých úhlů, můžeme najít spoustu nových a zajímavých věcí. S abstraktním myšlením člověk přemýšlí přibližně. Nejsou žádná specifika, žádné podrobnosti. Používají se všeobecná slova: „život“, „svět“, „obecně“, „z velké části“. Abstraktní myšlení je užitečné v situacích, kdy člověk nemůže najít cestu ven (intelektuální slepá ulička).

Kvůli nedostatku informací nebo znalostí je nucen uvažovat. Pokud ignorujeme situaci s jejími konkrétními podrobnostmi, můžeme v ní zvážit to, co předtím nebylo zaznamenáno. přejít na začátek Abstrakt-logické myšlení V abstraktně-logickém myšlení se používají abstrakce - jednotky určitých vzorců, které byly izolovány od „abstraktních“, „imaginárních“ vlastností objektu, jevu.

Jinými slovy, člověk pracuje s jevy, které se nemůže „dotknout rukama“, „vidět očima“ nebo „čichem“. Velmi nápadným příkladem takového myšlení je matematika, která vysvětluje jevy, které nejsou ve fyzické povaze. Například neexistuje nic jako číslo „2“. Člověk chápe, že mluvíme o dvou identických jednotkách. Toto číslo však lidé vymysleli s cílem zjednodušit určité jevy..

[AdSens-B]

formuláře

Abychom pochopili podstatu myšlení, stojí za to pochopit, jaké formy má. Formy myšlenkových procesů:

Koncept je schopnost, jedním nebo několika slovy, charakterizovat objekt nebo jev podle jeho nejdůležitějších vlastností. Příklad: šedá kočka, rozvětvený strom, tmavovlasá dívka, malé dítě.

Rozsudek je zvláštní forma myšlení, která popisuje objekty a procesy ve světě, jejich vztah a interakci. Může potvrdit nebo zamítnout jakékoli informace. Soud je zase rozdělen na jednoduchý a složitý.

Příklad jednoduchého tvrzení je: „tráva roste.“ Složitý úsudek: „Slunce svítí mimo okno, proto je dobré počasí“, má vyprávěcí charakter.

Inference je forma myšlení, díky níž člověk na základě několika rozsudků učiní závěr, který v podstatě bude zobecněný. Závěr se skládá z prostor a závěrů. Příklad: jaro přišlo, ulice se oteplila, tráva začala růst.

Abstraktní myšlení umožňuje nejen volně pracovat s těmito třemi koncepty, ale také je aplikovat v životě. V každodenních činnostech často používáme všechny tři formy abstraktního myšlení, aniž bychom si toho sami všimli..

[AdSens-A]

Úkoly stanovené pro osobu mohou být standardní a nestandardní, v závislosti na tom, jakož i na provozních postupech, rozlišují se následující typy myšlení.

  1. Algoritmické. Na základě předem stanovených pravidel se jedná o obecně přijímanou sekvenci akcí, které jsou nutné k vyřešení typických problémů.
  2. Heuristický. Produktivní, zaměřené na řešení nestandardních úkolů.
  3. Diskursivní. Na základě sady vzájemně propojených závěrů.
  4. Tvořivý. Pomáhá člověku objevovat, dosahovat zásadně nových výsledků.
  5. Výrobní. Vede k novým kognitivním výsledkům.
  6. Reprodukční. Použití tohoto typu osoby reprodukuje dříve získané výsledky. V tomto případě je myšlení a paměť nerozlučné.

Mají lidé stejnou abstrakci?

Odpověď je ne. Každý z nás je vybaven schopnostmi a všichni jsou různí, a proto je lidstvo ve svých názorech, zájmech a aspiracích tak rozmanité. Například někdo píše poezii, zatímco jiný píše prózu, někteří si bez hudby nepředstavují sami sebe, zatímco jiní raději kreslí v tichosti. Taková rozmanitost umožňuje společnosti rozvíjet se a objevovat ve všech sférách života. Bylo by to zajímavé žít ve světě, kde si každý myslí, že je podobný? Abstraktní myšlení však může a mělo by být rozvíjeno.

U pacientů s oligofrenií, mentální retardací a některými dalšími behaviorálními odchylkami zaznamenávají psychiatři špatně rozvinuté abstraktní myšlení nebo jeho úplnou absenci.

Vývoj abstraktního myšlení

U dospělých je myšlení obvykle již vytvořeno. S věkem je stále obtížnější vnímat nové znalosti a nové materiály - myšlení ztrácí svou flexibilitu. Následující cvičení jsou navržena tak, aby vám pomohla tento proces zvládnout. Rozvíjejte kreativitu a šíři myšlení.

  1. Představte si ve své mysli emoce: nedůvěra, radost, strach, něha. Jak bude vypadat například váš zájem ve vaší fantazii, aniž by byl vázán na konkrétní objekty? A jak bude potěšení vypadat?
  2. Představte si obrázek filozofického konceptu nebo nápadu. Jak si například představujete harmonii? Bude existovat jakýkoli druh vizuálního obrazu, smyslového pocitu, asociace, symbolu? Praxe s obrázky: řád, religiozita, energie, svoboda, nekonečno, soud.
  3. Otočte knihu a přečtěte ji zdola nahoru. Pak musíte číst v obráceném pořadí. Pokuste se navázat logická propojení spiknutí.
  4. Na internetu jsou nyní velmi populární obrázky s nápisy jako „abracadabra“. Například: Zkuste si udělat to samé.
  5. Zavři oči. Zkuste si živě představit všechny lidi, se kterými jste během dne mluvili: oblečení, výrazy obličeje, zejména zvuk hlasů, gesta. Nenechte si ujít jediný detail. Co jste se cítili při rozhovoru?
  6. Nakonec udělejte nějakou kresbu.

Abstraktní myšlení

Na světě není nic jednoznačného. Pokud jste vedeni přesnými znalostmi, nemůžete si toho mnoho všimnout. Svět nežije přesně podle pokynů, které napsal člověk. Hodně nebylo prozkoumáno.

Když člověk něco neví, aktivuje se abstraktní myšlení, které mu pomáhá odhadovat, činit soudy a rozum. Abyste pochopili, co to je, musíte se seznámit s příklady, formami a metodami jejího vývoje..

Co je abstraktní myšlení?

Co je to a proč se web psychoterapeutické péče psymedcare.ru věnuje tématu abstraktního myšlení? Je to schopnost myslet obecně, která pomáhá při hledání řešení bezvýchodné situace, vzniku odlišného pohledu na svět.

Existuje přesné a zobecněné myšlení. Přesné myšlení je zahrnuto, když má osoba znalosti, informace a jasné porozumění tomu, co se děje. Zobecněné myšlení je zahrnuto, když člověk nezná přesné údaje, nemá konkrétní informace. Může hádat, navrhovat, vyvodit obecné závěry. Zobecněné myšlení - abstraktní myšlení jednoduchými slovy.

Vědecký jazyk abstraktního myšlení je typ kognitivní činnosti, kdy se člověk odchýlí od konkrétních detailů a obecně začne uvažovat. Obrázek je považován za celek, aniž by to ovlivnilo detaily, specifika, přesnost. To pomáhá odklonit se od pravidel a dogmat a zvážit situaci z různých úhlů. Pokud je určitá událost posuzována obecně, existují různé způsoby, jak ji vyřešit..

Obvykle člověk pochází ze specifických znalostí. Například muž leží na gauči a dívá se na televizi. Objeví se myšlenka: „Je to mokasín.“ V této situaci divák vychází z vlastních představ o tom, co se děje. A co by se mohlo stát? Muž si odpočinul po dobu 5 minut. Už udělal všechno kolem domu, takže se mohl dívat na televizi. On onemocněl, a proto leží na gauči. Existuje mnoho možností, co se stane. Pokud ignorujeme specifika a podíváme se na situaci z různých úhlů, pak můžete najít spoustu nových a zajímavých.

S abstraktním myšlením člověk přemýšlí přibližně. Nejsou žádná specifika, žádné podrobnosti. Používají se obecná slova: „život“, „svět“, „obecně“, „z velké strany“.

Abstraktní myšlení je užitečné v situacích, kdy člověk nemůže najít cestu ven (intelektuální slepá ulička). Kvůli nedostatku informací nebo znalostí je nucen uvažovat. Pokud ignorujeme situaci s jejími konkrétními podrobnostmi, můžeme v ní zvážit to, co předtím nebylo zaznamenáno.

Abstraktní logické myšlení

V abstraktně logickém myšlení se používají abstrakce - jednotky určitých zákonů, které byly izolovány od „abstraktních“, „imaginárních“ vlastností objektu, jevu. Jinými slovy, člověk pracuje s jevy, které se nemůže „dotknout rukama“, „vidět očima“, „čich“.

Velmi nápadným příkladem takového myšlení je matematika, která vysvětluje jevy, které nejsou ve fyzické povaze. Například neexistuje nic jako číslo „2“. Člověk chápe, že mluvíme o dvou identických jednotkách. Toto číslo však lidé vymysleli s cílem zjednodušit určité jevy..

Pokrok a vývoj lidstva přiměl lidi k používání konceptů, které v podstatě neexistují. Dalším výrazným příkladem může být jazyk, který člověk používá. V přírodě neexistují žádná písmena, slova, věty. Muž vymyslel abecedu, slova a výrazy, aby zjednodušil vyjádření svých myšlenek, které chce sdělit ostatním lidem. To umožnilo lidem najít společný jazyk, protože každý chápe význam stejného slova, rozpoznává písmena, staví věty.

Abstraktní logické myšlení se stává nezbytným v situaci určité jistoty, která člověku dosud není známa a neznámá, a ve vývoji intelektuální slepé uličky. Je třeba určit, co je ve skutečnosti, najít definici.

Abstrakce je rozdělena na typy a cíle. Typy abstrakce:

  • Primitive-sensual - přiřazení některých vlastností objektu, ignorování jeho ostatních vlastností. Například uvažování o struktuře, ale ignorování tvaru subjektu.
  • Shrnutí - přidělení společné charakteristiky v jednom jevu, ignorování přítomnosti jednotlivých charakteristik.
  • Optimalizace - nahrazení skutečných vlastností ideálním obvodem, který eliminuje nevýhody.
  • Izolace - zvýrazní komponentu, na kterou je pozornost zaměřena.
  • Skutečná nekonečno - nekonečné množiny jsou definovány jako konečné.
  • Konstruktivizace - „hrubování“, utváření jevů, které mají vágní hranice.

Pro účely abstrakce jsou:

  1. Formální (teoretické myšlení), když člověk považuje objekty podle svých vnějších projevů. Tyto vlastnosti samy o sobě neexistují bez těchto objektů a jevů..
  2. Podstatné, když osoba může izolovat od objektu nebo jevu vlastnost, která může sama o sobě existovat, musí být autonomní.

Vývoj abstraktního logického myšlení je důležitý, protože to bylo to, co umožnilo izolovat od vnějšího světa to, co je nyní přirozené smyslové orgány nemožné rozpoznat. Zde byly vytvořeny koncepty (jazykové výrazy), které vyjadřují obecnou pravidelnost určitého jevu. Nyní, každý člověk nemusí identifikovat jeden nebo jiný koncept, protože se o něm dozví v procesu učení ve škole, na univerzitě, doma atd. To nás přivádí k dalšímu tématu o formách abstraktního myšlení.

Formy abstraktního myšlení

Protože člověk nemůže „vytvořit kolo“ pokaždé, musí systematizovat získané znalosti. Lidským okem není vidět mnoho jevů, něco vůbec neexistuje, vše je však v lidském životě, a proto musí mít jednu či druhou podobu. V abstraktním myšlení se rozlišují 3 formy:

Toto je myšlenka, která vyjadřuje společnou vlastnost, kterou lze vysledovat v různých objektech. Mohou být různé. Jejich jednotnost a podobnost však člověku umožňuje spojit je do jedné skupiny. Takže například židle. Může být s kulatými držadly nebo čtvercovými sedadly. Různé židle mají jinou barvu, tvar, složení. Jejich společnou vlastností však je, že mají 4 nohy a je obvyklé sedět na nich. Stejný účel objektů a jejich konstrukce umožňuje člověku spojit se do jedné skupiny.

Lidé od dětství učí tyto koncepty dětem. Když už mluvíme o „psovi“, rozumíme to zvíře, které běží na 4 nohách, štěkání, štěkání atd. Samotní psi přicházejí do různých plemen. Všichni však mají stejné vlastnosti, podle kterých jsou spojeni do jednoho obecného pojmu - „pes“.

Lidé používají tuto formu abstrakce, když chtějí něco potvrdit nebo vyvrátit. Navíc je tato slovní forma jedinečná. Přichází ve dvou formách: jednoduchá a složitá. Jednoduchý - například kočka měje. Je to krátké a jednoznačné. Druhý - „vyhodili odpadky, kbelík byl prázdný.“ Často vyjádřen v celých větách narativní formy..

Rozsudek může být pravdivý nebo nepravdivý. Skutečný úsudek odráží skutečný stav věcí a je často založen na skutečnosti, že člověk k němu nevykazuje žádný vztah, tj. Objektivně posuzuje. Soud se stane nepravdivým, pokud se o něj člověk zajímá a je založen na jeho vlastních závěrech, a nikoli na skutečném obrazu toho, co se děje.

Toto je myšlenka, která je vytvořena na základě dvou nebo více propozic, z nichž je vytvořena nová propozice. Každý závěr má 3 složky: předpoklad (předpoklad), závěr a závěr. Předpoklad (předpoklad) je počáteční úsudek. Závěr je logický proces myšlení, který vede k závěru - nový úsudek.

Příklady abstraktního myšlení

Po zvážení teoretické části abstraktního myšlení byste se měli seznámit s různými příklady. Nejvýraznějším příkladem toho, co je abstraktní úsudek, jsou přesné vědy. Matematika, fyzika, astronomie a další vědy jsou často založeny na abstraktní myšlence. Nevidíme čísla jako taková, ale můžeme počítat. Shromažďujeme položky ve skupině a voláme jejich číslo.

Člověk mluví o životě. Ale co to je? To je existence těla, ve kterém se člověk pohybuje, dýchá, funguje. Není možné jasně definovat, co je život. Člověk však může jednoznačně určit, kdy někdo žije a kdy zemře..

Jasně abstraktní myšlení se objevuje, když člověk přemýšlí o budoucnosti. Není známo, co tam bude, ale každý má cíle, touhy, plány. Bez schopnosti snít a představit si člověk nemohl plánovat budoucnost. Nyní se snaží tyto cíle realizovat. Jeho pohyb v životě se více soustředí. Objevují se strategie a taktiky, které by měly vést k požadované budoucnosti. Tato realita zatím neexistuje, ale člověk se ji snaží utvářet tak, jak ji chce vidět..

Další běžnou formou abstrakce je idealizace. Lidé rádi idealizují ostatní a celý svět. Ženy sní o princích z pohádek, nevšímají si, co jsou muži ve skutečném světě. Muži sní o poslušných manželkách, ignorujíc skutečnost, že jiné nemyšlené stvoření může být podřízeno jinému.

Mnoho lidí používá úsudek. Často jsou nepravdivé. Žena tedy může dojít k závěru, že „všichni muži jsou špatní“ poté, co ji zradil jeden partner. Protože odlišuje muže jako jednu třídu, která se vyznačuje stejnou kvalitou, připisuje veškeré kvalitě, která se projevila u jedné osoby.

K falešným závěrům často dochází na základě falešných úsudků. Například „nepřátelští sousedé“, „není dodáváno topení“, „je třeba změnit zapojení“ znamená „byt je nefunkční“. Na základě emočního nepohodlí, které za těchto okolností vzniká, jsou učiněny jednoznačné úsudky a závěry, které narušují realitu.

Vývoj abstraktního myšlení

Nejoptimálnějším věkem pro rozvoj abstraktního myšlení je předškolní období. Jakmile dítě začne znát svět, může mu pomoci při rozvoji všech typů myšlení.

Nejúčinnějším způsobem vývoje jsou hračky. Prostřednictvím formulářů, objemů, barev atd. Začíná dítě nejprve rozpoznávat podrobnosti a poté je kombinovat do skupin. Můžete dát svému dítěti několik hraček čtvercového nebo kulatého tvaru, aby je rozložil do dvou hromádek podle stejných znaků.

Jakmile se dítě učí kreslit, vyřezávat, řemeslovat svými vlastními rukama, mělo by mu být umožněno takové koníčky věnovat. To rozvíjí nejen jemné motorické dovednosti, ale také přispívá k projevu tvůrčího potenciálu. Dá se říci, že abstraktní myšlení je tvořivost, která se neomezuje pouze na rámy, tvary, barvy.

Když se dítě učí číst, počítat, psát a vnímat slova do zvuku, může se s ním zapojit do vývoje abstraktního logického myšlení. Hádanky, které by zde měly být vyřešeny, jsou dobré, hádanky, kde je třeba vyřešit problém, rychlá cvičení, kde si musíte všimnout chyby, nepřesnosti.

Protože abstraktní myšlení se nenarodí s člověkem, ale vyvíjí se s jeho růstem, pomůže zde různé hádanky, křížovky, hádanky. Existuje spousta literatury o tom, jak rozvíjet různé typy myšlení. Mělo by být zřejmé, že některé úkoly nemohou vyvinout pouze jeden druh myšlení. Všichni se částečně nebo plně zabývají rozvojem různých typů kognitivní činnosti.

Zvláště účinné jsou různé životní situace, ve kterých musí dítě najít cestu ven ze situace. Jednoduchý úkol vytáhnout odpadky způsobí, že dítě nejprve přemýšlí o tom, jak se oblékat a co si obléknout, aby opustilo dům a odneslo pytel na odpad do nádrže. Pokud je odpadkový koš daleko od domova, bude nucen předvídat svou trasu předem. Prognóza budoucnosti je dalším způsobem rozvoje abstraktního myšlení. Fantasy funguje dobře u dětí, které by neměly být utiskovány..

Výsledkem abstraktního myšlení je, že člověk je schopen najít řešení v jakékoli situaci. Kreativně, pružně a nekonvenčně myslí. Přesné znalosti nejsou vždy objektivní a mohou pomoci v jakékoli situaci. Okolnosti jsou odlišné, což nutí člověka myslet, rozumně předpovídat.

Psychologové zaznamenávají negativní důsledky, pokud rodiče toto myšlení u svého dítěte nevyvíjejí. Zaprvé se dítě nenaučí rozlišovat mezi obecnými a podrobnostmi a naopak od obecných k podrobnostem. Za druhé, nebude schopen prokázat flexibilitu myšlení v situacích, kdy nezná cestu ven. Zatřetí bude zbaven schopnosti předpovídat budoucnost svých činů.

Abstraktní myšlení se liší od lineárního myšlení v tom, že člověk nemyslí v kauzálních vztazích. Abstrakt z detailů a obecně uvažuje. Nejvýznamnější věcí je, že až po obecné vizi věcí může člověk přejít k detailům, které jsou v dané situaci důležité. A když podrobnosti nepomohou při řešení problému, pak je třeba abstrakt, jít nad rámec toho, co se děje.

Abstraktní myšlení vám umožní najít nové věci, vytvářet, vytvářet. Pokud by byla osoba zbavena takového myšlení, nemohl by vytvořit kolo, auto, letadlo a další technologie, které mnozí nyní používají. Nedochází k žádnému pokroku, který zpočátku vyplývá ze schopnosti člověka představit si, snít, překročit to, co je akceptováno a racionální. Tyto dovednosti jsou také užitečné v každodenním životě, když člověk čelí různým postavám a chování lidí, s nimiž se nikdy předtím nesetkal. Schopnost rychle se přizpůsobit a přizpůsobit se za stálých okolností je způsobena abstraktním myšlením.

Techniky pro abstraktní myšlení

Abstraktní myšlení má velký význam pro všechny lidi. Vysoká úroveň jeho rozvoje umožňuje nejen zlepšit kvalitu života, ale také dosáhnout mnohem většího úspěchu. Je třeba se zapojit do rozvoje tohoto typu myšlení již v dětství, ale neměli byste přestat trénovat s růstem. Pouze pravidelné třídy zlepšují a udržují své intelektuální schopnosti. To pomůže poznat, jak rozvíjet abstraktní myšlení u dospělých a dětí. Všechny metody mohou být použity v praxi samostatně, bez použití vnější pomoci..

formuláře

Abstrakce - rozptylování některých vlastností objektů od ostatních za účelem identifikace jejich vlastností. Definice abstraktního myšlení je téměř stejná. Tento jev znamená typ intelektuální činnosti, v jejímž průběhu člověk přemýšlí o situaci a odděluje ji od některých detailů. Abstraktnost má významný vliv na fyziologii myšlení a umožňuje vám překročit určité hranice a objevit nové znalosti..

Tento druh myšlení se vyvíjí souběžně s ontogenezí od útlého věku. Poprvé se projevuje ve chvílích, kdy dítě začne fantazírovat, komponovat své příběhy nebo hrát neobvyklé situace, a abstrakty z hraček, raději přemýšlet o jejich specifických vlastnostech.

Abstraktní myšlení je rozděleno do forem, z nichž každá odpovídá charakteristikám myšlenkového procesu a je doprovázena abstrakcí. Jsou 3 z nich:

  1. Pojem. Znamená definici jedné společné vlastnosti pro různé objekty. Velmi důležitým bodem je význam této sjednocující funkce. Například nohy u stolů nebo zelené listy u různých stromů.
  2. Rozsudek. V rozsudku dochází k potvrzení nebo odmítnutí určité události. Vše je obvykle popisováno větou nebo krátkou větou. Soudy jsou jednoduché nebo složité. V prvním případě se týkají jednoho jednajícího subjektu nebo osoby (například „chlapec koupil mléko“). Ve druhém rozsudku se rozsudek týká několika stran najednou („objevily se mraky, na ulici ztmavlo“). Může to být také pravda, založená na subjektivních závěrech nebo nepravdivá, založená na osobním zájmu..
  3. Odvození. Inference se chápe jako myšlenka, jejíž vznik nastává na základě několika soudů. Skládá se z předpokladu, závěru a závěru. Všechny tři procesy probíhají v hlavě člověka postupně. Všechno to začíná počátečním úsudkem (prostory), poté postoupí do fáze reflexe (závěry) a končí vytvořením nového rozsudku (závěr)..

Abstraktní myšlení lze aplikovat v kterékoli z těchto tří forem. Všechny je používá dospělý v každodenním životě. Přesto je nutné je rozvíjet, a to i pro ty, kteří jsou dobře schopni abstraktů.

Moderní umělá inteligence je obdařena abstraktním myšlením, které je nadřazené lidské kvalitě.

Funkce

Abstraktní myšlení používají děti od prvních let života. Začíná se projevovat vývojem artikulované řeči. Malé dítě fantazíruje, přemýšlí o neobvyklých věcech, studuje svět, porovnává své hračky, používá abstrakční schopnosti. Jsou nedostatečně rozvinutí, ale přesto je dokážou používat.

Školní věk je spojen s rostoucím významem abstraktního myšlení. Student bude muset myslet mimo krabici, když bude muset vyřešit různé problémy. To platí zejména v matematice, kde abstrakce hraje velkou roli. Později, když teenager studuje na střední škole, význam takového myšlení bude ještě větší..

Abstraktní myšlení je také používáno ve filozofii, psaní, inženýrství, manažerské psychologii, řízení času a mnoha dalších oblastech. Jeho dobrý vývoj vám umožní uspět v jakémkoli oboru..

Známky

Myšlení s abstrakcí má své vlastní charakteristické rysy. Umožňují to odlišit od pozadí jiných myšlenkových procesů a lépe pochopit, proč je abstrakce pro člověka tak užitečná.

  1. Reflexe světa bez zapojení smyslů. Člověk nemusí používat smysly a kontakt s předmětem, aby získal informace o něm. Je to abstrakce, která vám umožní použít staré dostupné znalosti k vyřešení konkrétního problému.
  2. Zobecnění jevů. Shrnutím různých objektů a identifikací jejich charakteristických rysů má člověk příležitost rychle získat přístup ke svým znalostem. Pokud dokáže určit určité vzorce a podobnosti, bude v budoucnu mnohem snazší zapamatovat si a najít potřebné informace v paměti.
  3. Jazykový výraz. Všechny myšlenky lze snadno vyjádřit formou interního dialogu, který lze převést do skutečného stavu. Současně lze v hlavě uvažovat o abstraktních pojmech bez použití lingvistického výrazu a výsledkem bude konečný úsudek, který bude jednoduše vyjádřen řečí.

Rozvoj abstraktního myšlení vám umožní zlepšit všechny výše uvedené příznaky, což jsou také užitečné dovednosti, bez nichž je obtížné uspět..

Dopad na člověka

Pro průměrného člověka je obtížné si přesně představit, jak vypadá ten, kdo má velmi rozvinuté abstraktní myšlení. Tito lidé zpravidla vždy dosahují svých cílů, jsou úspěšní a šťastní. Zároveň se v jejich hlavách vždy něco stane: uvažují, přemýšlejí o událostech, obrazně reprezentují budoucnost a řeší obtížné problémy. Nejčastěji hovoří složitým jazykem, což způsobuje potíže v komunikaci. Vysoká pracovní kapacita jim umožňuje obsadit vysoké pozice a díky rozvinuté inteligenci jsou pro každou společnost velmi důležité..

Tito lidé mohou čelit řadě problémů. Často jsou příliš sobečtí, což jim ztěžuje nalezení skutečných přátel. Navíc lidé s rozvinutým abstraktním myšlením nemohou projevit dostatek fyzické aktivity a jsou v praktické práci pasivní. Někdy mají neopatrný vzhled, což ostatní odpuzuje.

Muži technických profesí si nejčastěji vyvinuli abstraktní myšlení..

Cvičení pro dospělé

Pro dospělého je docela obtížné rozvíjet abstraktní myšlení, protože jeho inteligence byla dlouho utvářena. Přesto s pomocí některých cvičení bude stále možné dosáhnout výsledku. Doporučujeme provádět je denně po dobu několika týdnů..

Nejúčinnější cvičení:

  1. Reprezentace emocí. Je třeba si mentálně představit, jak přesně se různé emoce projevují u konkrétní osoby. Doporučuje se používat celou škálu možných pocitů lidí.
  2. Zpětné čtení. Musíte otočit knihu a přečíst ji v obráceném pořadí. Paralelně s tím je nutné navázat logické propojení mezi různými událostmi. Nejlepší je vybrat jednoduchá díla psaná snadným jazykem..
  3. Analýza komunikace. Je třeba si pamatovat všechny lidi, se kterými jsem během dne musel mluvit. Je nutné analyzovat nejen samotnou konverzaci, ale také výraz obličeje, gesta a hlas partnera. Doporučuje se to se zavřenýma očima..
  4. Vynalézání rozporů. Stačí přijít s různými frázemi, které se zdají protichůdné. Mohou to být naprosto cokoli (horký led, hořké bonbóny atd.).
  5. Sestavování zkratek. Stačí přijít s jakoukoli frází, omezit ji na první písmena a poté ji dekódovat během dne. Například vlastní rozvoj myšlení (CPM).
  6. Vyčíslení funkcí objektů. Je nutné vybrat jakoukoli dostupnou položku a uvést všechny její funkce. Můžete dokonce přijít s neobvyklými úkoly, které není obvyklé používat..
  7. Brainstorming. Musíte vybrat libovolné písmeno abecedy a napsat ho na kus papíru. Úkolem je zapamatovat si maximální počet slov pro tento dopis v omezeném množství času a zapsat je na papír.
  8. Kombinace slov. Na jednom letáku musíte napsat substantiva a na přídavná jména. Nemusíte to hned dělat. Nejlepší je začít pouhým jedním substantivem. Bude vyžadovat, abyste si vybrali vhodné i zcela nekompatibilní přídavná jména. Všechny by měly být zapsány do různých sloupců..
  9. Název obrázku ze života. Je nutné vizuálně zaznamenat každou událost, která nastala ve skutečnosti, a dát jí neobvyklé jméno. Mělo by to být to, co by umělec mohl nazvat obrázkem.
  10. Malování. Musíte malovat jakýkoli obrázek pomocí barevných barev. Proces by měl představovat charakteristiky všech přítomných položek. Pokud není možné použít barvy, můžete začít běžným kreslením tužkou.

Tyto metody pomohou rozvinout abstraktní myšlení u dospívajícího nebo staršího člověka. Je pouze nutné je pravidelně používat, ne chybí pravidelné třídy.

Cvičení pro děti

Nejjednodušší je vývoj v dětství. V této době je mozek otevřený vnějším vlivům a může podstoupit jakékoli změny. Cvičení pro děti se liší od cvičení dospělých, ale neméně účinná..

  1. Štítky s obráceným čtením. Rodiče by měli dítě pozvat, aby si zahrálo hru, během níž si přečte znaky, které vidí v opačném pořadí. U všech plakátů bude velmi obtížné. Proto by měly být projednány další podmínky (například číst pouze červené značky).
  2. Kresba neobvyklých zvířat. Dítě musí nakreslit zvíře skládající se z částí jiných zvířat. Když je výkres připraven, musíte přijít s novým vzhledem neobvyklého názvu.
  3. Hra stínů. S pomocí rukou, na které světlo z lampy dopadá do tmy, musí dítě vytvořit neobvyklé stíny zobrazující určité věci. Můžete mu dokonce nabídnout, aby si zahrál svou oblíbenou pohádku pomocí stínů.
  4. Mentální aritmetika. Dítě bude muset vypočítat jednoduché příklady pomocí zvláštních účtů zvaných „počítadlo“. Takové školení také vyvine vytrvalost a celkovou inteligenci..
  5. Hádanky Musíte si vybrat hádanky, hádanky, anagramy atd. hry s ohledem na preference dítěte. Jeho úkolem bude vyřešit všechny poskytnuté problémy. Ve vyšším věku je můžete přidat křížovky..
  6. Zkoumání mraků. Dítě by mělo zvážit mraky se svými rodiči a pojmenovat, co vidí. Schopnost vizuálně vyhodnotit každý cloud z hlediska podobnosti s různými objekty nebo zvířaty zvyšuje šance na úspěšný vývoj.
  7. Budova. Rodiče musí dát svému dítěti úkol, kterým je stavět určité předměty z hračkových bloků. Tím se vytvoří imaginativní myšlení a kreativita..
  8. Asociace. Dítě musí přijít s asociacemi pro všechno, co vidí nebo cítí. Můžete ho také požádat, aby zvířata reprezentoval zvuky, které vydávají..
  9. Klasifikace. Dítě musí třídit všechny dostupné předměty nebo hračky podle určitých kritérií. Například tvar, hmotnost nebo účel. Rodiče by měli tento proces sledovat a podle potřeby dávat vodítka.
  10. Otázky. Rodiče by se měli ptát svého dítěte „proč?“, „Co když?“ atd., aby ho přemýšlel a analyzoval situaci. Můžete se kdykoli zeptat..

Taková jednoduchá cvičení dosáhnou dobrého výsledku během několika týdnů tréninku. Doporučuje se kombinovat s dalšími činnostmi, které budou zaměřeny na rozvoj obecné inteligence..

Pomocí speciálních testů můžete přesně určit úroveň abstraktního myšlení u člověka jakéhokoli věku..

Jak dlouho musíte udělat

Pokud člověk ví, jak rozvíjet imaginativní myšlení u dospělých a dětí, nebude mít problémy. V tomto případě bude možné dosáhnout výsledku za několik týdnů. Poté však budete muset pokračovat v tréninku, abyste si udrželi své dovednosti. To platí zejména pro dospělé..

Abstraktní myšlení

Každý člověk přibližně chápe, co abstraktní myšlení je, ale často se jen intuitivně zmatuje ve spojeních mezi abstrakcí, abstrakcí, reflexí.

Co se myslí abstraktním myšlením? Proč je to nutné a proč se nemůžeme vyhýbat betonu? Jaké formy abstraktního myšlení se obvykle liší? Co dělat, aby se rozvinula schopnost myslet? K čemu takovému myšlení nepatří? Na to všechno se dnes pokusím odpovědět.

Pro snazší pochopení dnešního tématu doporučujeme začít krátkým videem..


První věc, která mi přijde na mysl, když se mě na toto myšlení zeptají (psychologové to také nazývají teoretické, koncepční): je to myšlení pomocí abstraktních konceptů. Když však odpovíme tímto způsobem, absolutně nebudeme rozumět nic o myšlení, ani o tom, jaké pojmy lze nazvat abstraktní.

Takže abstraktní myšlení je psychologický proces, ve kterém člověk hledá řešení problému, aplikuje koncepty a provádí činnosti v mysli, ale aniž by se uchýlil k prožívání nebo k smyslům.

Proč nemůžeme vyřešit problémy založené na okolní realitě? Je třeba si uvědomit, že znalosti, které máme, jsou příliš nedostatečné. Neustále čelíme neúplnosti našich představ o světě. Pokud bychom se spoléhali pouze na ně, nekončilo by to v něčem dobrém. Abstrakce nám pomáhá alespoň hrubě procházet situaci, jednat. Čistě teoreticky tedy jde nejprve do praxe. V tom nám pomáhají následující formy abstraktního myšlení..

Koncept, úsudek, závěr

Tyto kategorie nelze odtrhnout od každodenního života člověka. V praxi jsou testovány a kaleny..

Pomocí konceptu pojmenujeme objekt nebo několik objektů podle jeho charakteristických rysů. Například židle jako nábytek s opěradlem určeným pro jednu osobu je již konceptem. Ale láska, význam, bolest, smutek - to nejsou jen pojmy. Jsou abstraktní: nemůžeme se jich dotknout, dotknout se jich..

Rozsudek obsahuje prohlášení o zákonech světa a jeho vzájemných souvislostech. Dobré počasí je dnes jednoduchým problémem. Ale obtížné: „Dnes není déšť, což znamená, že počasí je dobré“.

Závěr bere několik souvisejících soudů, spojuje je, v důsledku toho vytváří nový. Pamatujte si Rene Descartesovou: „Myslím; proto existuji “.

Dar abstraktního myšlení

Teoretická schopnost přemýšlet nám pomáhá vzájemně se porozumět, neztratit se v rozmanitosti zkušeností: než uděláte krok, zamyslete se! Také nám to přináší pár kroků blíže k poznání pravdy. Všichni lidé dostávají dar myšlení koncepčně, ale ne každý dovedně to dělá každý..

K vývoji abstraktního myšlení dochází v dětství, kdy se dítě začíná učit svět, seznamuje se základními pojmy. Již v předškolním věku je nutné pomoci dítěti: nabídnout řešení hádanek, odpovědět na jeho složité otázky o struktuře světa, dát příležitost fantazii.

Dospělý, který chce lépe myslet, může začít řešit logické problémy. Dají velmi rychlý efekt a jsou také schopni opravdu podmanit. Například v síti se každý den objeví velké množství malých věcí, jejichž řešení bude užitečnou společnou zábavou.

Kupodivu je logika spojena s kreativitou, rozvojem fantazie. Podívejte se na mraky. Nepřipomínají vám nikoho? Hledejte ty, které vypadají jako postavy zvířat nebo lidí. Sdílejte svůj objev s blízkým. Rozvíjí se nejen myšlení, ale také spojuje.

Jak dlouho už hraješ se stíny v polosvětlené místnosti? Ale tato komická lekce také vážně rozvíjí hlavu.

Známky charakteristické pro abstraktní myšlení

Schopnost myslet vám umožňuje opustit zbytečné detaily, vidět obtížnou situaci z nové perspektivy. A to znamená, že příležitost k objevu se zvyšuje. Nebo najít originální řešení problému, když se situace zdá beznadějná. Je třeba si uvědomit, jaké vlastnosti má abstraktní myšlení..

To:

  1. Nesouvisí se smysly (což se liší od konkrétních). Chcete-li získat nejnovější informace, není nutné být blízko předmětu našich myšlenek. Stačí se spoléhat na vaše zkušenosti. Například když student dostal deuce, již ví, co ho doma čeká.
  2. Sumarizuje různé objekty a odhaluje vzorce světa. Generalizace zjednodušuje informace, zrychluje přístup k nim (díky zapamatování charakteristických znaků). Například, pokud je několik lidí požádáno, aby si psa představovali současně, nakreslí ve své fantazii psy různých plemen, ale všichni budou reprezentovat tato zvířata svými charakteristickými rysy.
  3. Úzce souvisí s řečí - slovní vyjádření myšlenek. Myšlenky mají tendenci „znít“ v našich hlavách. Tento jazyk je prostředkem vyjadřování a konsolidace informací.

Pokud si pamatujete tyto tři charakteristiky, můžete snadno rozlišit ty věci, které nejsou formou abstraktního myšlení. Například pohled. Koneckonců, je to neoddělitelně spjato s vnímáním našich smyslů. I když v tuto chvíli nejste poblíž objektu, jakmile jste byli a mohli jste to studovat, a pak si jen vzpomeňte. Myšlenky na chuť jídla, obraz člověka, nachlazení nebo teplo se nevztahují na myšlení, jsou mnohem blíže vnímání.

Jak si to člověk myslí?

Můžete se divit, jak moc je osoba schopna vybudovat složité logické řetězce, přemýšlet o osudu vesmíru, ale faktem zůstává: všichni opravdu máme teoretické myšlení. Mimochodem, toto je jedna z našich odlišností od zvířat..

Lidská zvědavost, touha pochopit pravdu, vytvořit úplný obraz reality - to vše nás motivuje k přemýšlení. Samotné myšlenky nám dávají podnět k tomu, abychom pokračovali v praxi, abychom je potvrdili nebo ověřili. Příklady abstraktního myšlení jsou vždy spojeny se skutečným životem. To jsme dělali:

  • přemýšlejte o existenci boha,
  • hádat se o skutečné lásce,
  • studovat a aplikovat bohyni teorie a logiky - matematiky (tato věda je zcela založena na abstraktních pojmech),
  • sen o budoucnosti,
  • dělat vtipy pomocí smyslu pro humor,
  • vytvořit něco nového.

A tak dále... Není možné vyjmenovat vše a je to nutné?

Abstraktní myšlení nás dělá inteligentními. Dělá z nás zrak bez pomoci očí. Díky tomuto procesu máme příležitost se učit a vytvářet významy. Jinak, jak bychom žili?


Byl bych rád, kdyby tento článek začal proces vašeho myšlení a naučil jste se něco nového. Pokud se vám líbí, sdílejte to se svými přáteli na sociálních sítích. Nechte světlo myšlenky nezmizet.

Všechno nejlepší, s úctou, Alexander Fadeev.

Abstraktní myšlení

Abstraktní lidské myšlení je jednou z možností kognitivní činnosti, která vám umožňuje uvažovat abstraktně, jinými slovy, pomáhá abstraktům z drobných detailů, abyste mohli posoudit vzniklou situaci nebo celý jev. Tento typ mentální aktivity subjektů přispívá k vizi úplnosti obrazu a umožňuje, aby nebyl upoután na nevýznamné detaily..

Abstraktní lidské myšlení poskytuje příležitost překročit hranice předepsaných norem a kodexů pravidel, což vede k dosažení nových objevů.

Vývoj abstraktního myšlení u jedinců od útlého věku by měl zaujímat ústřední místo v dětské formaci, protože takový přístup usnadňuje nalezení neočekávaných řešení, odhadů a nalezení neobvyklých řešení situací..

Abstraktní myšlení je tedy variací lidského poznání, což je výběr základních vlastností a interakcí objektů, rozptylování od jejich ostatních vlastností a spojení, které jsou považovány za soukromé a nevýznamné. Taková teoretická zobecnění pomáhá odrážet klíčové vzory studovaných objektů nebo jevů, jakož i předpovídání nových, dříve neznámých vzorců. Abstraktní objekty jsou nedělitelné útvary, které tvoří obsah duševní činnosti člověka, jmenovitě závěry, matematické prvky, konstrukce, soudy, zákony, koncepty atd..

Abstraktní logické myšlení

Lidské myšlení je záhadný fenomén, v jehož důsledku se psychologové neustále snaží systematizovat, standardizovat a klasifikovat, přičemž zdůrazňují abstraktní logickou kognitivní funkci. Tuto pozornost vyvolává skutečnost, že tento typ myšlení sám o sobě pomáhá najít nestandardní strategie rozhodování, které zvyšují schopnosti lidí přizpůsobit se neustále se měnícím podmínkám..

Abstrakce je vytváření mentálních přízvuků, izolace některých struktur, prvků určité sady a jejich odstranění z jiných podrobností takové sady. Abstrakce je jedním ze základních procesů mentálního fungování subjektu, který umožňuje transformovat různé vlastnosti objektů na objekt analýzy a spoléhat se na symbolické zprostředkování. Tato teoretická zobecnění přispívá k reflexi základních zákonů sledovaných objektů nebo událostí, k jejich analýze a předvídání kvalitativně nových zákonů.

Potřeba abstraktního myšlení je způsobena okolnostmi, ve kterých se zjevně projeví rozdíly mezi orientací intelektuálního problému a existencí jevu..

Abstrakce mohou být primitivně-smyslné, zobecňující, idealizující, izolační a existují i ​​abstrakce skutečné nekonečna a konstruktivizace.

Primitivně-smyslná abstrakce spočívá v rozptylování některých vlastností objektů a událostí, zvýraznění jejich dalších atributů (například zvýraznění konfigurace objektu, abstrahování z jeho struktury a naopak). Primitivně-smyslná abstrakce je nevyhnutelně spojena s jakýmkoli procesem vnímání.

Cílem zobecněné abstrakce je vytvoření zobecněné představy o jevu abstrahovaném z jednotlivých odchylek. Důsledkem této abstrakce je alokace obecných vlastností studovaných objektů. Tento druh abstraktního myšlení je považován za zásadní v matematické logice..

Idealizující abstrakce nebo idealizace je nahrazení skutečného empirického objektu idealizovaným schématem, abstrahovaným od skutečných defektů. Výsledkem je, že jsou vytvořeny koncepty ideálních objektů, například „přímé“ nebo „absolutně černé tělo“..

Izolační abstrakce je neoddělitelně spjata s funkcí nedobrovolné pozornosti, protože v tomto případě lze rozlišit podstatu, na kterou je pozornost soustředěna.

Abstrakce z nemožnosti fixace každého prvku nekonečné množiny, jinými slovy nekonečné množiny jsou reprezentovány jako konečná, je abstrakce skutečné nekonečna.

Konstruktivizace je rozptýlení od nejasností limitů skutečných objektů, tj. Jejich „zdrsnění“..

Kromě toho lze abstrakce podle účelu rozdělit na formální a hmotné.

Zvýraznění určitých vlastností objektu, které samy neexistují (například tvar nebo barva), je formální abstrakce.

Podstatná abstrakce spočívá v izolaci vlastností objektu s relativní autonomií (například buňkou organismu).

Metoda rozlišování vlastností objektů, které nejsou vnímány smysluplně, nastavením určitého vztahu podle typu rovnosti v oblasti předmětu (například identita nebo ekvivalence).

Vývoj abstraktního myšlení u lidí byl významně ovlivněn vznikem a vytvořením jazykového systému pro komunikaci. Slova začala být přiřazována různým jevům, abstrakcím, které umožnily reprodukovat jejich smysluplný význam, který by nezávisel na situacích týkajících se odpovídajících objektů, jakož i na jejich vlastnostech. Řeč poskytuje příležitost vyvolat v mysli svévolné a svobodné reprezentace a posílit reprodukční schopnosti. Reprodukce myšlenek a fungování představivosti bylo usnadněno vznikem jazykových systémů. Počáteční a převládající formou abstraktně-mentálního zobrazení objektů a událostí je koncept. V procesu kognitivní činnosti jednotlivce je jednou z klíčových funkcí konceptu výběr, prostřednictvím prezentace ve zobecněné konfiguraci, objektů určité skupiny podle jejich určitých (významných) známek.

Koncept jako forma myšlení nebo jako mentální formace je výsledkem zobecnění objektů určité skupiny a mentální definice této skupiny podle specifického souboru společných rysů pro objekty této skupiny a jejich rozlišovacích vlastností.

Stejným předmětem může být jak varianta smyslově citlivého úsudku, tak forma konceptu.

Přímo v pojmech mohou být podstatné a nedůležité znaky objektů, nezbytné, náhodné, kvantitativní a kvalitativní. Koncepty se navíc liší ve stupni obecnosti. Mohou být méně obecné nebo obecnější, stejně jako extrémně obecné. Koncepty rovněž podléhají zobecnění..

Abstraktní myšlení lze vysledovat jako příklady jeho nejjasnějšího použití ve vědě, protože základem veškeré vědecké činnosti je nejprve sběr a pak systematizace informací a znalostí v různých oborech.

Formy abstraktního myšlení

Abstraktní duševní činnost je charakterizována několika rysy. V první řadě je abstraktní myšlení člověka soustředěné a aktivní, díky němuž mohou jednotlivci ideálně transformovat objekty. Kognitivní aktivita umožňuje zvýraznit a opravit v objektech něco běžného, ​​významného a opakujícího se, to znamená, že realita se odráží prostřednictvím generalizovaných obrázků.

Funkce myšlení je zprostředkována smyslovými informacemi a minulými zkušenostmi. Jinými slovy, skrze myšlení existuje nepřímé zobrazení reality. Kromě toho je mentální funkce neoddělitelně spjata s jazykem. Je to prostředek k formulaci, konsolidaci a přenosu myšlenek..

Abstraktní lidské myšlení je aktivní proces, který spočívá v odrážení objektivní reality ve formě konceptů, úsudků a také závěrů.

Koncepty jsou myšlenky, které odrážejí obecné a důležité znaky objektů, událostí a procesů skutečného světa. Jsou odrazem jediné myšlenky na významné vlastnosti objektů. Koncept se může rozšířit na několik nebo jednu třídu homogenních objektů a jevů charakterizovaných stejnými znaky.

Koncepty jsou rozděleny podle objemu a obsahu. Podle objemu mohou být prázdné a ne prázdné. Prázdné termíny jsou ty, jejichž objem je nula. Nevyprázdněné koncepty jsou charakterizovány svazkem obsahujícím alespoň jeden skutečně existující objekt. Neprázdné koncepty se zase dělí na obecné a individuální. Pojmy, které se vztahují k souhrnu objektů, se nazývají singulární, pokud taková celek zahrnuje jediný celek. Obecné pojmy obsahují třídu objektů ve svém vlastním svazku a lze je použít na jakýkoli prvek této třídy (například hvězdu, stát).

Koncepty obecného plánu jsou rozděleny na registraci a neregistrování. Pojmy, ve kterých lze spočítat a opravit hmotnost prvků obsažených v nich, se nazývají registrace. Koncepce nahrávání se vyznačují omezeným objemem.

Obecné pojmy související s nespecifikovaným počtem prvků se nazývají neregistrované. Neregistrující koncepce jsou charakterizovány nekonečným objemem.

V souladu s obsahem jsou koncepty rozděleny na pozitivní a negativní, kolektivní a neselektivní, nes relační a korelační, konkrétní a abstraktní.

Pozitivní se nazývají koncepty, jejichž podstatou jsou vlastnosti spojené s předmětem, například kompetentní, věřící. Pojmy, jejichž obsah ukazuje nepřítomnost určitých znaků objektu, se nazývají negativní, například nepořádek.

Kolektivní je pojem, ve kterém existují známky samostatné sady prvků, které představují integritu, například kolektiv. Obsah kolektivního pojmu nelze přičíst jeho jednotlivým prvkům. Neselektivní termíny jsou ty, které znamenají vlastnosti, které charakterizují každý z jeho prvků, například oblast nebo hvězdu.

Koncept, ve kterém je předmět nebo soubor objektů míněn jako něco, co existuje nezávisle, se nazývá konkrétní, například kniha.

Abstrakt je pojem, ve kterém je vlastnost objektu skrytá nebo vztah mezi nimi, například odvaha, přátelství.

Pojmy představující objekty existující samostatně a mimo jejich vztahy s jinými objekty, například student, zákon, se nazývají irelevantní.

Relativní jsou pojmy, které obsahují vlastnosti, které naznačují spojení jednoho pojmu s druhým, jejich vztah, například žalobce - žalovaný.

Soud je konstrukce duševní činnosti, jejímž prostřednictvím je odhalena přítomnost nebo nepřítomnost jakýchkoli vztahů a souvislostí mezi objekty. Punc úsudku je potvrzení nebo odmítnutí jakékoli informace o jakémkoli předmětu. Je to pravda a nepravda. Korespondence reality určuje pravdu rozsudku, protože nezávisí na přístupu subjektů k němu, a je proto objektivní povahy. Falešné soudy jsou zkreslením objektivních znaků a vztahů předmětů myšlení.

Konstrukce mentální činnosti, která umožňuje odvodit kvalitativně nový výrok z jednoho nebo dvojice výroků, se nazývá inference.

Všechny závěry obsahují předpoklady a závěry. Počáteční soudy, z nichž nový návrh vychází, se nazývají předpoklady. Závěr se týká nového návrhu získaného provedením logických operací s prostory. Závěr se nazývá logický proces spočívající v přechodu z areálu přímo do závěru.

Příklady abstraktního logického myšlení lze vysledovat téměř v každém myšlenkovém procesu - „Soudce Ivanov se nemůže účastnit posuzování případu, pokud je obětí.“ Z tohoto prohlášení lze vyvodit rozsudek, což je předpoklad, konkrétně „Soudce Ivanov je obětí“. „Soudce Ivanov se proto nemůže účastnit posuzování případu“.

Vztah logického sledu sledovaného mezi závěrem a prostorem znamená přítomnost smysluplného vztahu mezi prostorem. Jinými slovy, pokud neexistuje smysluplná souvislost mezi rozsudky, závěr nebude možný..

Autor: Praktický psycholog Vedmesh N.A..

Řečník PsychoMed Medical Psychological Center